Στο πλαίσιο του Προγράμματος Ενεργού Πολίτη με τίτλο «Ο τόπος μου στο χώρο και στο χρόνο: γεωγραφία και πολιτισμός», το οποίο υλοποιήθηκε κατά το σχολικό έτος 2025-26 στο Γυμνάσιο Ζαλόγγου, πραγματοποιήθηκαν δράσεις με στόχο την καλλιέργεια περιβαλλοντικής ευαισθησίας, την ανάπτυξη ενεργού στάσης των μαθητών/τριών και τη γνωριμία τους με στοιχεία της πολιτιστικής και φυσικής κληρονομιάς του τόπου μας.
Βασική επιδίωξη του προγράμματος ήταν οι μαθητές/τριες να συνδέσουν τη σχολική γνώση με την άμεση εμπειρία και να προσεγγίσουν βιωματικά τη γεωγραφία του τόπου τους μέσα από την παρατήρηση φυσικών τοπίων, ιστορικών μνημείων και ιδιαίτερων γεωμορφολογικών χαρακτηριστικών της περιοχής.
Παράλληλα, μέσα από τις δράσεις δόθηκε η δυνατότητα στους μαθητές/τριες να προβληματιστούν σχετικά με τη σχέση ανθρώπου και περιβάλλοντος, να κατανοήσουν τη σημασία προστασίας του φυσικού και πολιτιστικού περιβάλλοντος και να συνδέσουν τις εμπειρίες τους με την έννοια του ενεργού πολίτη.
Οι δράσεις οργανώθηκαν με βιωματικό χαρακτήρα, ώστε οι μαθητές/τριες να έρθουν σε άμεση επαφή με χώρους ιδιαίτερης ιστορικής, φυσικής και γεωμορφολογικής αξίας και να αναπτύξουν στάσεις σεβασμού, προστασίας και υπεύθυνης συμμετοχής απέναντι στον τόπο και την κοινότητα.
Οι βασικές δράσεις του προγράμματος πραγματοποιήθηκαν κατά το διάστημα Δεκεμβρίου 2025 – Απριλίου 2026 και περιλάμβαναν εκπαιδευτικές επισκέψεις στο Ρωμαϊκό Υδραγωγείο Νικόπολης, στη Λίμνη Ζηρού και στον Κοκκινοπηλό. Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν βιωματικά τη γεωγραφία του τόπου τους μέσα από την παρατήρηση φυσικών τοπίων, ιστορικών μνημείων και ιδιαίτερων γεωμορφολογικών χαρακτηριστικών της περιοχής.
Παράλληλα, ήρθαν σε επαφή με στοιχεία της πολιτιστικής, φυσικής και γεωλογικής κληρονομιάς και συζήτησαν σχετικά με τη σχέση ανθρώπου και περιβάλλοντος, τη σημασία του νερού, τη διαμόρφωση του φυσικού τοπίου και την ανάγκη προστασίας σημαντικών φυσικών και ιστορικών χώρων.
Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσε στους μαθητές/τριες η επίσκεψη στη Λίμνη Ζηρού, όπου παρατήρησαν και τις συνέπειες πρόσφατης πυρκαγιάς στην περιοχή. Η εικόνα του καμένου τοπίου αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση σχετικά με την προστασία του φυσικού περιβάλλοντος, τις συνέπειες των ανθρώπινων παρεμβάσεων και τη σημασία της περιβαλλοντικής ευθύνης.
Στη συνέχεια, μέσα στην τάξη πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες αναστοχασμού, με αφορμή φωτογραφίες και παρουσιάσεις από τις επισκέψεις που πραγματοποιήθηκαν. Οι μαθητές/τριες συζήτησαν σχετικά με όσα παρατήρησαν στα σημεία επίσκεψης, εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα και κατέγραψαν προβληματισμούς και προτάσεις σχετικά με τον ρόλο του ενεργού πολίτη στην προστασία του φυσικού περιβάλλοντος και της πολιτιστικής κληρονομιάς.
Κεντρικό στοιχείο του προγράμματος αποτέλεσαν η μαθητική έκφραση και ο βιωματικός χαρακτήρας των δράσεων, καθώς οι μαθητές/τριες κλήθηκαν να διατυπώσουν προσωπικές απόψεις, συναισθήματα και ιδέες σχετικά με το πώς μπορούν οι ίδιοι να συμβάλουν ενεργά στην προστασία και ανάδειξη του τόπου τους.
Μέσα από την υλοποίηση του προγράμματος ενισχύθηκαν η συνεργασία, η περιβαλλοντική ευαισθησία, η κριτική σκέψη και η ενεργός συμμετοχή των μαθητών/τριών, ενώ παράλληλα καλλιεργήθηκε ο σεβασμός απέναντι στο φυσικό και πολιτιστικό περιβάλλον.
Η υλοποίηση του προγράμματος πραγματοποιήθηκε από το τμήμα της Β΄τάξης, υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Αγγελικής Πίτσικα.
